馬群街道南灣營小學在2015年下半年正式啟動“棲生態”垃圾分類環保項目，自2020年11月南京市垃圾分類強制分類以來，緊跟政策要求，建立起科學化和系統化的架構，取得相關成效如下：

營造氛圍，打造項目推進新環境

南灣營小學通過垃圾分類的陣地環境建設，積極營造垃圾資源化、垃圾減量、垃圾科學處理的校園氛圍，打造垃圾分類項目推進的新環境。一方面利用樓道墻面、宣傳牌進行氛圍的營造，另一方面，通過學校網站、微信公眾號、微信群、校園廣播、電視臺等多個平臺宣傳垃圾分類的理念。在校園公共區域、所有班級、所有辦公室，都配備分類垃圾桶。中午就餐時，為學生臨時增設廚余垃圾桶，實踐垃圾的四分類。

2017年10月，南灣營小學建成了“自然之聲環保館”，由四個部分組成：環境警示區、課堂教學區、觀摩研討區和館外作品展示區。學生每月都會在館內進行相關課程的學習，師生還在這里進行專題研討，這里成為垃圾分類項目宣傳教育的主陣地。

分級課程，推動項目實施進課堂

從2016年5月到2017年4月，南灣營小學建立垃圾分類項目核心教師團隊，歷時11個月，反復研究，精心編制，研發了面對不同年級的垃圾分類讀本——《自然之聲》。

《自然之聲》校本課程每個課時的內容都設置了理論教學和實踐活動兩個部分。低年級課程主要圍繞“垃圾是什么，垃圾從何而來”編制課程內容；中年級課程從學科融合角度，主要圍繞“垃圾處理存在的問題、垃圾如何處理”編制課程內容；高年級課程從關注社會角度，圍繞3R原則和“垃圾歸向何處”的問題編制課程內容。課程實施，形式多樣。垃圾分類項目校本課程分解在6個年級12個學期進行，落實到語文、數學、科學、思想品德等各學科的教學之中，垃圾分類項目成為各學科教師共同參與的全校性項目。

組織活動，推進垃圾分類新實踐

實踐出真知，在課程扎實有序地推進過程中，全校學生了解了垃圾分類的知識，形成了垃圾分類的意識，掌握了垃圾分類的方法，也開始了垃圾分類的行動。學生在老師的指導下，在班級進行可回收物和其他垃圾的二分類。每周固定時間，班級環保小衛士和各辦公室負責人把可回收物拿到學校垃圾暫存點，把粗分類的垃圾進行細分類投放，并兌換積分、環保幣、五彩券、童真獎章、童真勛章等獎勵。每個學期，學校會根據學生、班級、辦公室的垃圾分類表現評比“環保小達人”“環保班級”和“環保班辦公室”

生活垃圾作為一種資源在校內循環利用著。學生利用分類的廚余垃圾做環保酵素的科學實驗，體驗了環保酵素作為肥料、清潔劑的作用；在環保月，利用可回收物進行“童心巧手助分類，環保創意大比拼”的手工創意活動，廢舊紙張、舊塑料、舊金屬都可以成為學生動手動腦的資源。

八年多來，該校實現了垃圾分類投放和運輸，建立起了科學化、系統化的架構。學校的棲生態垃圾分類環保項目從國家課程延伸到校本課堂，從校內拓展到校外，帶領孩子在實踐中不斷增強環保意識，培養探索精神，提高創新實踐能力。